domingo, 20 de mayo de 2012

¿EDUCACIÓN 3.0?



En este video Pere Marquès Graells, profesor de la Universidad Autónoma de Barcelona, nos explica de qué se trata y qué objetivo tiene la Educación 3.0.

Cuando he visto el video y el nombre que presenta he pensado: no hemos conseguido todavía el buen manejo de las nuevas tecnologías en el aula y ¿ya estamos pensando en educación 3.0? Pero he de reconocer, que cuando lo he visto he cambiado de idea porque creo que se apuesta por algo necesario para la educación, y que creo que es un punto muy importante que desmotiva a los alumnos en el aprendizaje. Se trata de la evaluación (currículum bimodal). En las clases encontramos que un maestro utiliza la pizarra digital, ordenadores, etc. Pero a la hora de evaluar ¿qué se tiene en cuenta? Seguimos recurriendo a la memorización y a los exámenes que tanto odiamos los alumnos ya sea en Primaria, Secundaria o en la Universidad.

Per Marquès  nos habla sobre una serie de competencias, las competencias básicas de educación que encontramos en la LOE, y que nos llevan hacia un cambio radical en la evaluación y en la enseñanza-aprendizaje. El maestro debe intentar que el alumno aprenda haciendo, debe evaluar el “saber hacer” y llevar a la práctica en diferentes contextos los aprendizajes que haya experimentado. Para esto, como ya he comentado, creo que para la consecución de estas competencias básicas es imprescindible un cambio en la forma de enseñar, aprender y evaluar.

martes, 15 de mayo de 2012

CREAR HOY LA ESCUELA DEL MAÑANA



Eduardo Punset en este video realiza una entrevista a Richard Gerver uno de los líderes educativos más inspiradores actuales. Este afirma que hay grandísimas diferencias entre los niños de hoy día y los de generaciones anteriores como pueden ser los propios padres de los niños y abuelos. Actualmente el niño está inmerso en un mundo con nuevas tecnologías y aprende a través de ellas. Por ello afirma Richard que el maestro debe luchar para que la educación sea un vehículo de capacitación y no de opresión. Es decir, el gran reto de la educación debe ser adaptarla a los cambios que se han producido en los niños y en la sociedad, pues sino pecará, como lo sigue haciendo en la actualidad, de educación pasiva, poco cooperativa y en la que el maestro transmite sus conocimientos al alumno. Pero poco a poco, se ve más en las escuelas el modelo al que se quiere llegar con un alumno que experimente, que tenga un papel activo en la escuela y su educación y que trabaje cooperando con los demás alumnos.

Richard apuesta por devolver la pasión por la enseñanza a profesores y el entusiasmo por aprender a los alumnos. Para ello la educación les debe ayudar a encontrar su lugar en la sociedad.

sábado, 12 de mayo de 2012

EL RINCÓN DEL CLIC



Esta página se trata de un portal creado por el Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña en el cual los docentes pueden intercambiar diferentes presentaciones y materiales didácticos creados con el programa que esta página nos ofrece. Para ello hay que descargar un software libre y a partir de ahí realizar las diferentes actividades multimedia. Permite el uso de las nuevas tecnologías en el aula como herramienta de soporte para las explicaciones del maestro, y así hacer más motivadoras e interactivas las clases. 

Adjunto el enlace a la página para los interesados en ella.

viernes, 4 de mayo de 2012

ENTREVISTA EMILIO CALATAYUD


Inserto este vídeo en "La Familia" puesto que en la presentación que hemos realizado de este tema, hemos incluido una parte de una entrevista realizada a Emilio Calatayud. 
Aunque solo haya incluido una parte de la entrevista, a mi parecer la más acorde con el trabajo, invito a que veáis la entrevista entera, puesto que es muy interesante. 
Emilio Calatayud es un magistrado español, y juez de menores de Granada. Es muy conocido por sus ejemplares sentencias además de curiosas, pues se basan en la educación más que en un mero castigo. Algunas de estas sentencias son por ejemplo trabajar con los bomberos por haber quemado papeleras o visitar la planta de traumatología del hospital de Granada por haber conducido una moto sin seguro.

miércoles, 2 de mayo de 2012

ESCUELA 2.0

Las  compañeras, han expuesto un tema muy interesante y actual en la educación, como es "La escuela 2.0".

Se trata de un proyecto de carácter estatal con el objetivo de integrar las TIC en los centros educativos. El objetivo no es de carácter pedagógico sino económico. Todas las CC.AA participan en el proyecto excepto Madrid y Valencia. Nuestra comunidad fue la pionera de este proyecto.

El papel protagonista lo tiene el docente, pues es el encargado de realizar el cambio metodológico, con el propósito de crear aulas digitales, impulsando innovaciones metodológicas, generar y facilitar el acceso a materiales digitales educativos ajustados a los métodos curriculares, implicar a los alumnos y familias en la adquisición de estos materiales. El maestro debe dejar de ser un mero instructor que transmita conocimientos para pasar a ser asesor y facilitador del proceso de enseñanza-aprendizaje.


La pizarra digital interactiva se utiliza como una herramienta de trabajo en el aula que facilita la interactividad entre alumnos y profesores, y gracias a ella se presentan elementos dinámicos que con la pizarra tradicional no se podía. De esta forma, el alumno se convierte en el protagonista del proyecto educativo.

El ordenador Netbook es la herramienta más importante de este proyecto. Cada alumno tiene uno con el que trabaja. En ellos se pueden integrar diferentes materiales didácticos como libros de texto o diccionario, llamándose “mochila digital”. Requiere un conocimiento de las nuevas tecnologías por el docente.

Portátil del profesor, desde el cual se determinan los contenidos que aparecen en la pizarra digital. El centro precisa conexión Wi-fi, para podernos conectar en el aula a Internet y trabajar de forma conjunta.

Las ventajas de las TIC en el aula son: fácil acceso a gran cantidad de información, interacción maestro-alumno, trabajo en equipo, innovación en práctica y métodos docentes, fomento de motivación en el alumno, manejo e investigación en la red y ruptura barreras espacio-tiempo.
Por otro lado, encontramos inconvenientes en su uso como: necesaria formación básica en nuevas tecnologías por parte de profesores y alumno, problemas técnicos al utilizarlo, coste de adquisición de equipos, distracción y dispersión de información que los alumnos pueden dedicarse a jugar, acceso a información no fiable puesto que en Internet hay información que no es adecuada, y aprendizajes incompletos.

Hay gran cantidad de información para la formación del profesorado en las TIC, como el proyecto AGREGA llevado a cabo por el Ministerio de Educación, y el ITE con buenas prácticas 2.0, e Internet en el aula.

Posibilidades didácticas: blogs que son uno de los mayores fenómenos de la red, wikis que son espacios virtuales donde cada persona puede acceder y cada uno va poniendo sus conocimientos (trabajo colaborativo), aplicaciones ofimáticas on-line, recursos multimedia.

El alumno es responsable del cuidado del portátil, la información almacenada debe estar relacionada con tareas educativas, solo se permitirá el acceso a aquellos recursos para los que se tiene la edad autorizada, el uso de Internet debe tener un fin formativo, comunicar las averías, etc.

Me cabe terminar diciendo que creo que es un gran soporte y ayuda para el docente el uso de las TIC en el aula, además de que se alcanzan grandes beneficios con ello como la motivación para los niños, el desarrollo de la creatividad y el trabajo cooperativo. Pero por otro lado, creo que es muy importante tener en cuenta que este soporte no es de ninguna manera un sustituto del maestro, sino una herramienta facilitadora del proceso de enseñanza-aprendizaje que complementa las explicaciones del docente.